Le blog-notes mathématique du coyote

Les journalistes ne maîtrisent pas mieux les pourcentages que nos élèves. Lu dans Marianne 2, dans l'article intitulé "Les trois erreurs du Sarkozy président" :

[...]
Sarkozy a voulu désacraliser le rapport hypocrite et honteux que les Français entretiennent avec l’argent, en affichant son amitié avec les grands industriels, en fêtant sa victoire au Fouquet’s, et en augmentant d’emblée et officiellement son salaire de Président de 170%.
Ses prédécesseurs entretenaient tous des rapports tout aussi étroits avec des grands industriels et prenaient des repas dans des restaurants bien plus chers ; certains de ses concurrents à l’élection de 2012 ont annoncé qu’ils diminueraient le salaire présidentiel de...30%, c’est-à-dire qu’ils conservaient 140% de son augmentation obtenue grâce à Sarkozy.
[...]

Merci à la personne qui m'a signalé cet article et dont j'ai bêtement perdu le message...

Ce matin, en classe.
Moi : "Quelle est la particularité de la droite y = ax ?"
Une élève : "C'est une parabole !"

Une réflexion intéressante sur le système décimal dans la série "scènes de ménage" (cela débute après 2.20).

Avec le temps, les références changent...

En classe, à une élève qui se plaignait, j'ai lâché :

Oh mais arrête, Caliméro !

Elle demande à sa voisine :

C'est qui Caliméro ?

Et la voisine de répondre :

C'est un chanteur, non ?

Si vous comprenez l'anglais, le site Spiked Math Comics pourra vous faire rire.

A cette sempiternelle question des élèves, voici 100 réponses (humoristiques) à lire sur le site de Choux romanesco, vache qui rit et intégrales curvilignes.

Ce matin, en classe, les élèves attaquent le problème 4.69.

Monsieur, en fait le 69, c'est comme avant, mais à l'envers, non ?

[...]
Mais, me direz-vous, si on en parle pour ne rien dire, de quoi allons-nous parler?
Eh bien, de rien! De rien! Car rien ... ce n'est pas rien !
La preuve c'est qu'on peut le soustraire. Exemple: Rien moins rien = moins que rien!
Si l'on peut trouver moins que rien c'est que rien vaut déjà quelque chose!
On peut acheter quelque chose avec rien!
En le multipliant :
Une fois rien ... c'est rien
Deux fois rien ... ce n'est pas beaucoup!
Mais trois fois rien! ... Pour trois fois rien, on peut déjà acheter quelque chose ... et pour pas cher!
Maintenant, si vous multipliez trois fois rien par trois fois rien :
Rien multiplié par rien = rien.
Trois multiplié par trois = neuf.
Cela fait rien de neuf! [...]

Raymond Devos