lundi 28 septembre 2015
One-maths show ! Et si on parlait des maths ?
Par Didier Müller, lundi 28 septembre 2015 à 09:30 - Doc/séries/films/vidéos
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Ce blog a pour sujet les mathématiques et leur enseignement
au Lycée. Son but est triple.
Premièrement, ce blog est pour moi une manière idéale de
classer les informations que je glâne au cours de mes voyages en Cybérie.
Deuxièmement, ces billets me semblent bien adaptés à la
génération zapping de nos élèves. Ces textes courts
et ces vidéos, privilégiant le côté ludique des maths,
pourront, je l'espère, les intéresser et leur donner l'envie d'en
savoir plus.
Enfin, c'est un bon moyen de communiquer avec des collègues de toute
la francophonie.
lundi 28 septembre 2015
Par Didier Müller, lundi 28 septembre 2015 à 09:30 - Doc/séries/films/vidéos
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dimanche 27 septembre 2015
Par Didier Müller, dimanche 27 septembre 2015 à 09:20 - Micmaths
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samedi 26 septembre 2015
Par Didier Müller, samedi 26 septembre 2015 à 21:02 - Calcul
Jusqu'au XIXe siècle et au moins depuis le XIIIe, les calculateurs chinois ont fait usage d’une « table de division » qui, tirée de son contexte, peut nous sembler mystérieuse. Cette méthode est très différente de celle qui domine aujourd'hui dans nos sociétés : elle ne s’appuie pas sur un usage inverse de la table de multiplication mais sur un ensemble d’instructions pour la manipulation du boulier. Comme nous le montrera cet exemple, l’enseignement du savoir mathématique s’inscrit dans un contexte à la fois social et matériel.
Lire l'article sur Images des mathématiques
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vendredi 25 septembre 2015
Par Didier Müller, vendredi 25 septembre 2015 à 08:35 - Insolite
"Peut-on clairement identifier les chansons qui rendent heureux ?" Jacob Jolij, chercheur en neuroscience à l'université de Groningue (Pays-Bas), s'est posé la question pendant plusieurs jours et a établi une formule qui évalue la capacité d'une musique à mettre de bonne humeur.
Selon lui, trois critères permettent de produire "la chanson du bonheur" parfaite (FGI) : le tempo, qui doit être de 150 battements par minute (BPM), des paroles positives (L) et l'utilisation de notes en gamme majeure (K).
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lundi 21 septembre 2015
Par Didier Müller, lundi 21 septembre 2015 à 21:23 - Jeux / Théorie des jeux
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samedi 19 septembre 2015
Par Didier Müller, samedi 19 septembre 2015 à 22:25 - Il y a des maths là ?
Les jeux ne sont pas encore faits, mais une prédiction mathématique a déjà calculé les probabilités que chacune des équipes atteigne le tour suivant. Et qu’elles remportent la Coupe.
A coup presque sûr, la Nouvelle-Zélande sera en finale de la Coupe du monde de rugby. Elle a en tout cas 63,5% de chances d’atteindre cette position, selon la Royal Statistical Society, le centre de statistiques britannique. C’est la nation qui a la probabilité la plus élevée d’aller en finale, mais aussi le plus de chances – avec une probabilité de 46,8% – de la remporter, si l’on en croit les chiffres.
Probabilités et incertitudes
Donc, “il y a encore plus de 50% de chances qu'une autre équipe soit couronnée”, souligne Niven Winchester, économiste au Massachusets Institute of Technology (MIT), dans les colonnes de Significance, le magazine officiel de la Royal Statistical Society et de l’American Statistical Association.En s’appuyant sur l’algorithme rugbyvision.com de notation des matchs internationaux de rugby qu’il a mis au point, l'économiste a construit un système de “prédictions” lui permettant d’estimer les probabilités que chacune des équipes du tournoi a d’atteindre les quarts de finale, les demi-finales, la finale, de devenir championne, mais aussi de caractériser l’incertitude quant à ces prédictions.
Finale : la Nouvelle-Zélande contre l’Irlande
“L'Irlande a 62,1% de chances d’aller en demi-finale, 27,7% d’aller en finale, et 9,2 % de gagner la compétition, dévoile le magazine. L'Irlande devra probablement battre l'Angleterre en demi-finale et la Nouvelle-Zélande en finale pour remporter la Coupe.”
Et, parmi les équipes participant à la Coupe du monde de rugby 2015 mais qui ne jouent ni dans le Tournoi des six nations ni dans le Rugby Championship (l'équivalent des Six Nations pour les pays du Sud), “ce sont les Samoa qui sont le plus susceptibles d’aller au-delà des phases de poule avec 30,9% de chances de se qualifier pour les quarts de finale”, prévoit Significance. Les paris sont ouverts !
Source : Carole Lembezat, Courrier International
P.S. Moi, je parie sur l'Irlande...
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mercredi 16 septembre 2015
Par Didier Müller, mercredi 16 septembre 2015 à 09:20 - Micmaths
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mardi 15 septembre 2015
Par Didier Müller, mardi 15 septembre 2015 à 21:22 - Micmaths
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lundi 14 septembre 2015
Par Didier Müller, lundi 14 septembre 2015 à 21:50 - Actu
Si vous voulez vous inscrire aux olympiades suisses de mathématiques, il est temps d'aller sur le site officiel (concours réservé aux lycéens de moins de 20 ans).
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dimanche 13 septembre 2015
Par Didier Müller, dimanche 13 septembre 2015 à 09:04 - Nature
Clathrus ruber, de son nom vernaculaire, le clathre rouge est une espèce de champignon du genre Clathrus, dans la famille des Phallaceae. Comme son ancien nom l'évoque (cage grillagée), il se présente sous la forme d'une lanterne grillagée aux mailles polygonales, irrégulières, allongées, rouge-corail puis orangées. Le clathre rouge était également utilisé au Moyen Âge par les sorciers et les jeteurs de sort. - Wikipédia
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samedi 12 septembre 2015
Par Didier Müller, samedi 12 septembre 2015 à 09:16 - Micmaths
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jeudi 10 septembre 2015
Par Didier Müller, jeudi 10 septembre 2015 à 21:49 - Articles/revues
Quel est le lien entre une partie de jeu de Dominos, les coupures de Dedekind et un arbre de nombres ? Les nombres surréels de John Conway !
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dimanche 6 septembre 2015
Par Didier Müller, dimanche 6 septembre 2015 à 08:32 - Deux minutes pour...
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vendredi 4 septembre 2015
Par Didier Müller, vendredi 4 septembre 2015 à 22:18 - Cours en ligne/MOOC
Méthode Math a été créé par un ancien élève de Télécom ParisTech, Grande Ecole d’ingénieur, intégrée après avoir effectué deux années de classes préparatoires.
Ce qui distingue Méthode Maths des autres sites, c’est de mêler cours écrits et exercices en vidéo : les élèves peuvent regarder tranquillement le cours papier, à tête reposée, à leur rythme, pour pouvoir comprendre, tandis que les exercices en vidéos sont généralement appréciés pour leur côté interactif.
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