Le blog-notes mathématique du coyote

 

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Editorial

Ce blog a pour sujet les mathématiques et leur enseignement au Lycée. Son but est triple.
Premièrement, ce blog est pour moi une manière idéale de classer les informations que je glâne au cours de mes voyages en Cybérie.
Deuxièmement, ces billets me semblent bien adaptés à la génération zapping de nos élèves. Ces textes courts et ces vidéos, privilégiant le côté ludique des maths, pourront, je l'espère, les intéresser et leur donner l'envie d'en savoir plus.
Enfin, c'est un bon moyen de communiquer avec des collègues de toute la francophonie.

vendredi 9 octobre 2020

Et si on faisait classe autrement ?

Les transformations dues à la révolution numériques et l’épidémie de Covid-19 a nous invitent à repenser les lieux et formes d’éducation. Désormais, il ne s’agit plus d’animer l’éternel débat autour de l’intégration, ou non, des outils numériques aux pratiques pédagogiques. Grâce à la multiplication des interfaces mobiles (ordinateur, smartphone, tablette) équipés d’une connexion Internet, on peut apprendre partout.

Lire l'article de Marion Voillot sur The Conversation

mercredi 26 août 2020

Enseigner avec un visage masqué : un défi ?

La crise sanitaire inédite à laquelle nous sommes confrontés aura un impact singulier sur la classe, avec l’introduction généralisée des masques. Leur port sera « systématique » en cette rentrée 2020. Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d’instabilité majeure dans la relation didactique. Il est nécessaire d’en prendre conscience pour anticiper les difficultés auxquelles tous seront confrontés lors de la réouverture des établissements.

Lire l'article de Laura Abou Haidar sur The Conversation

dimanche 16 août 2020

Demain c'est la rentrée !


samedi 30 mai 2020

Pédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement

On ne peut se passer ni du social ni de l’éducation, ni des technologies qui nous connectent. C’est ce que cette crise pandémique nous montre et que ceux qui pratiquent la formation à distance soutiennent depuis longtemps. Celle-ci s’est radicalement transformée en « e-learning » ces dix dernières années, en fusionnant éducation ouverte et connectée avec médias sociaux, que ce soit sous la forme de MOOC ou de portails ouverts comme TEDx, Khan Academy, accessibles via YouTube notamment.

Lire l'article de Divina Frau-Meigs sur The Conversation

mardi 12 mai 2020

Quel sera le futur de l'éducation ? (Avec Bonjour Monde) | The Flares

lundi 4 mai 2020

Pédagogie à distance : les enseignements du e-confinement

On ne peut se passer ni du social ni de l’éducation, ni des technologies qui nous connectent. C’est ce que cette crise pandémique nous montre et que ceux qui pratiquent la formation à distance soutiennent depuis longtemps. Celle-ci s’est radicalement transformée en « e-learning » ces dix dernières années, en fusionnant éducation ouverte et connectée avec médias sociaux, que ce soit sous la forme de MOOC ou de portails ouverts comme TEDx, Khan Academy, accessibles via YouTube notamment.

Lire l'article de Divina Frau-Meigs sur The Conversation

mercredi 29 avril 2020

EdTechs : quelle place dans le monde d’après ?

L’essor d’Internet et des applications mobiles a donné naissance à une nouvelle filière économique, autour des technologies dédiées à la connaissance et la transmission, dites « EdTechs ». Employée aux États-Unis à partir de 2010, sous la plume de chercheurs américains, cette appellation recouvre toute une diversité d’acteurs proposant des classes virtuelles, des préparations interactives aux examens, des solutions d’apprentissage des langues ou encore du soutien scolaire, des aides à l’orientation.
Les outils développés peuvent s’adresser aux seules équipes éducatives, dans les secteurs éducatifs et privés, ou directement au grand public, et s’organisent désormais en trois segments bien différents : le scolaire de la maternelle au lycée, l’enseignement supérieur, et la formation professionnelle. Dans tous les cas, l’accès au marché est complexe puisque l’utilisateur est rarement le payeur…
L’expérience du confinement et la généralisation de l’enseignement à distance vont-elles durablement changer la donne pour ces entreprises ?

Lire l'article d'Alice Riou sur The Conversation

mercredi 8 avril 2020

Après 3 semaines de confinement, le bilan de Sophie Guichard (mathenvideo.fr)

dimanche 8 mars 2020

Les filles et les mathématiques

samedi 29 juin 2019

Crop circle de Blaesheim : les extraterrestres étaient des collégiens de sixième

Après l’apparition d’un "crop circle" (ou cercle de culture) à Saint-Hippolyte (Haut-Rhin) il y a quelques jours, celui découvert à Blaesheim (Bas-Rhin) ce mercredi 19 juin 2019 avait relancé les fantasmes. Il s’agit en fait d’un grand exercice de géométrie scolaire.

Lire l'article de Marc Schmitt sur France 3 Régions

jeudi 20 juin 2019

Questionnaires Kahoot!

Décidément, je trouve que Kahoot! est un outil très intéressant. Le fait de "gamifier" un questionnaire change vraiment tout. Je vais l'utiliser de plus en plus. Pour voir mes questionnaires, vous pouvez taper (dans Kahoot!) "madimu".

mardi 4 juin 2019

Les erreurs à la télé

Quand il est question de chiffres à la télé, il n'est pas rare qu'il y ait des erreurs. Enseignants au collège, les DUDU les débusquent et les utilisent en classe. Vous retrouverez les vidéos sur le blog mathix.org.

dimanche 26 mai 2019

Comment surmonter la peur des maths

Les mathématiques ne sont pas la matière préférée de tous les élèves, c’est le moins qu’on puisse dire. En effet, pour nombre de gens, la perspective de devoir résoudre un problème de maths peut susciter de véritables tensions et anxiétés.

Lire l'article d'Alexei Vernitski, Ian Daly et Jake Bourgaize sur The Conversation

vendredi 3 mai 2019

Kahoot!

Hier, j'ai testé en classe Kahoot!. C'est un QCM que l'on peut projeter sur un écran et où tout le monde répond en même temps sur son portable. Les résultats s'affichent au fur et à mesure et un classement évolue tout au long du questionnaire. Facile à créer, facile à utiliser, gratuits, ces questionnaires mettent de l'ambiance dans la classe. Je le recommande!
A noter que j'ai découvert Kahoot! par mes élèves. La plupart connaissait ce logiciel. On pourrait demander aux élèves de créer leur propre QCM pour qu'ils défient leurs camarades de classe. Une idée à creuser...

mercredi 17 avril 2019

Neurosup

Je suis tombé hier par hasard sur le documentaire "Nous demain" (épisode 1), dont un des intervenants était Eric Gaspar, concepteur du programme Neurosup. Des idées intéressantes...

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